Talleres Psicologicos Rayuela

Síntomas de TDAH según las etapas del desarrollo (I)  TDAH en niños En la mayoría de los casos de TDAH en niños en edad escolar se pueden experimentar dificultades académicas y/o en la relación con sus compañeros.  Con frecuencia, y en función de la sintomatología se manifiestan diferentes tipos de problema: –  Tareas incompletas. –  Cometen errores "tontos" y hay pobre organización de las tareas a ejecutar. –  Hablan impulsivamente (responden antes de acabar la pregunta) –  Se distraen con demasiada facilidad. –  Muestran conductas inapropiadas - disruptivas. –  Interrumpen y se entrometen. –  Se pueden mostrar agresivos. –  Tienen dificultades para aceptar las normas. –  Les resulta difícil aceptar  y ejecutar las tareas encomendadas. –  Son incapaces de esperar su turno, muy impacientes. –  Tienen dificultad para establecer un orden en sus tareas y prioridade...

Síntomas de hiperactividad infantil - TDAH   El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) tiene 3 síntomas principales:  Falta de atención, hiperactividad e impulsividad Estos síntomas pueden manifestarse con una intensidad variable en cada paciente y pueden presentarse de forma independiente. Por lo tanto, el perfil sintomatológico de los que lo presentan variará en intensidad y en función de los síntomas predominantes. No todo lo que parece TDAH lo es Es frecuente encontrar estas características de falta de atención, hiperactividad o impulsividad en conductas propias de la infancia, puesto que es natural que los niños estén muy activos, presten poca atención, escuchen poco… Pero es importante diferenciar entre un comportamiento “normal”  el cual llamaremos regular y uno que no lo es. Para que se pueda plantear un posible diagnóstico de TDAH, se deben cumplir los siguientes criterios marcados por el DSM-...

"Las funciones ejecutivas (denominadas colectivamente función ejecutiva y control cognitivo) son un conjunto de procesos cognitivos necesarios para el control cognitivo del comportamiento: seleccionar y controlar con éxito los comportamientos que facilitan el logro de los objetivos elegidos.  Las funciones ejecutivas incluyen procesos cognitivos básicos como el control de la atención, la inhibición cognitiva, el control inhibitorio, la memoria de trabajo y la flexibilidad cognitiva.  Las funciones ejecutivas de orden superior requieren el uso simultáneo de múltiples funciones ejecutivas básicas e incluyen planificación e inteligencia fluida (es decir, razonamiento y resolución de problemas).  El cerebro del niño con TDAH se desarrolla a un promedio de 30% de retraso en la región del lóbulo frontal.  El lóbulo frontal controla la regulación.  Es la función ejecutiva parte del cerebro.  Es el jefe, la voz en tu cerebro, el asistente ejecutivo, quien te d...

Es fundamental que los pequeños escuchen hablar a los que les rodean desde el principio, antes incluso de que puedan entender el sentido y significado de las palabras. Los niños que no son estimulados lingüísticamente presentan mayor dificultad para adquirir el lenguaje. El desarrollo del lenguaje está enmarcado dentro del proceso de desarrollo evolutivo de las personas, por lo tanto está  dentro de unas etapas que caracterizan los periodos evolutivos y presentan, con las lógicas variaciones individuales, unas características generales. Es importante que procuremos estimular las capacidades lingüísticas, de expresión y comunicación de nuestros niños.  A continuación, las características mas resaltantes del desarrollo del lenguaje hasta la primera infancia. Desarrollo del lenguaje De 0 a 4 meses: • El bebé sonríe ni mantiene contacto ocular • Reacciona ante sonidos y voz • Emite sonidos • Succiona bien   De 4 a 8 meses: • Mueve la cabeza ...

Lo que aprende un niño sus primeros años dependerá mucho de cómo lo eduquen en casa.  El desarrollo de un niño a los 3 años engloban sus ganas de ser independiente, situación que lo ha llevado a dejar poco a poco los pañales y el biberón . Sin embargo, aún le hace falta madurar en el ámbito emocional . Los "berrinches"que hace se deben a su incapacidad de expresar con palabras sus sentimientos. Cuando pase por una rabieta, acércate y dile: “Sé que estás enojado porque…”, “Sé que  estás triste porque…”.  Es importante que le ayudes a reconocer sus emociones y ponerle nombre.  Así deberá ser su desarrollo físico y motriz a los 3 años:  Mostrará preferencia por el uso de la mano derecha o la izquierda Las molestias de la dentición han desaparecido . Cuenta con 20 dientes de leche Utiliza superficies de sillones , muebles o cualquier otro mueble para jugar y lo hace con facilidad Al correr, da pequeños saltos Puede dibujar líneas algo temblorosa...

Cuando hablamos de estimulaciòn sensorial hacemos referencia a la entrada de información del entorno al sistema nervioso a través de los sentidos para elaborar sensaciones y percepciones . Esto constituye el primer elemento sobre el que se construye cualquier aprendizaje, ya que supone la primera etapa del desarrollo de las funciones cognitivas básicas (atención, memoria) y permite el desarrollo de las funciones cognitivas superiores (resolución de problemas, razonamiento, lenguaje y creatividad). La adquisición o captación de estímulos es el inicio del proceso de memoria, donde la atención y percepción juegan el papel principal. Posteriormente, la información almacenada se utilizará para operar y razonar. Gracias a los sentidos, y explorando el entorno mediante el movimiento (acción y experimentación), se produce el proceso de asimilación y acomodación, que permite la construcción de aprendizajes y la comprensión del mundo que nos rodea . Este proceso tiene lugar d...

La importancia de educar en  las emociones Es fundamental enseñar a nuestros hijos a verbalizar sus estados de ánimo       Los adultos no sabemos muchas veces manejar nuestras emociones lo que hace que, difícilmente sepamos manejar las de nuestros hijos.  No es una tarea sencilla pero tampoco es imposible.  A veces lo único que necesitamos es tener personas que nos orienten y expliquen.   Para este artículo los niños son los auténticos protagonistas.  Es por eso que hemos querido centrarnos en el trabajo con ellos ya que representan el punto de partida de las distintas etapas de desarrollo de una persona a lo largo de toda su vida. Si desde pequeños toman contacto con sus emociones, como adultos tendrán más herramientas para gestionarlas en su día a día. Mejor prevenir que tratar Parece claro que si en cuestiones físicas es sumamente importante prevenir, lo mismo parece suceder con los procesos cognitivos por lo...